Hola a mis queridos estudiantes de JP McCaskey y McCaskey East. Voy a usar este "blog" para informarles de  las actividades diarias del Español I, II, y III. Si estás ausente, por favor, habla con sus compañeros para hacer la tarea que a ti te falta. Ademas, visite al calendario para revisar las presentaciones que están disponibles. Puedes tomar apuntes y pegarlos en tu cuaderno al regresar a la clase.

What did I miss?

27.2.15

Español I:

• Quiz on Gustar + noun(s), Gustar +infinitive, food vocabulary. 

Español II:

• Revista de "doler," pretérito (-ar verbs); 
• las partes del cuerpo. 
• En grupos...we described our monsters: ¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿De dónde es? ¿Cómo es (usando las partes del cuerpo)? ¿Es sano(a) o no--por qué? ¿Cuáles son sus actividades favoritas (y saludables)? Algo le(s) duele(n)...¿qué y qué le pasó?

Español III:

• Don Pepito, se cayó, era...  Read aloud
• Formative quiz--preterite and imperfect--para ver si necesitamos más práctica.
• Introducción al proyecto: ¡Vamos a escribir una leyenda ilustrada!
• Los objetivos:
• escribir una leyenda que represente una cultura verdadera or imaginada
• usar el vocabulario de unidad 4.1 (Avancemos Dos)
• contarla en el pasado usando el pretérito y el imperfecto
• organizarla bien, es decir-->tres párrafos (a menos 5 oraciones en cada uno), una secuencia lógica, con un fin que resuelve el problema del cuento.
• describir los personajes y sus papeles en la leyenda.